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王东岳 全集 物演通论 国学讲座

资源描述
王东岳，男，笔名“子非鱼”，独立于任何党派和学术机构之外，无固定职业，无确定职称，自由学者 。著有《物演通论》等。

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标签：#物演通论 #国学 #哲学 #讲座 #王东岳

资源目录
2：第126课：宋朝的经济格局与技术格局.mp4
3：第127课：近代中国衰落的历史文化原因（上）.mp4
4：第128课：近代中国衰落的历史文化原因（下）.mp4
5：第129课：人类文明与文化发展的干枝.mp4
6：第130课：人类思想史与文明史.mp4
7：第131课：近现代文明形态的表现成因和条件.mp4
8：第132课：互动答疑.mp4
9：第133课：宇宙物质演化的规律.mp4
10：第134课：属性与本性的认知.mp4
11：第135课：什么是代偿？.mp4
12：第136课：代偿效应.mp4
13：第137课：演化的单向性原理.mp4
14：第138课：递弱代偿原理总述.mp4
15：第139课：《物演通论》的精神哲学理论.mp4
16：第140课：文明进程引发的系统性危机.mp4
17：第141课：未来科技引发的系统性危机.mp4
18：第142课：关于社会涵义的误解.mp4
19：第143课：《物演通论》学说总概括.mp4
20：第144课：互动答疑.mp4
21：第089课：文明病.mp4
22：第090课：医源性疾病.mp4
23：第091课：中医并非科学.mp4
24：第092课：中医为何一步步走向衰落.mp4
25：第093课：为什么不能轻信西医科学.mp4
26：第094课：寿命，饮食，作息_与锻炼.mp4
27：第095课：就医用药原则.mp4
28：第096课：如何判断医院和医生的优劣.mp4
29：第100课：《易经》的三项内涵：象_数_理.mp4
30：第101课：《易经》的时间追问.mp4
31：第102课：《易经》的空间追问.mp4
32：第106课：“算卦特别准”背后的运行原理.mp4
33：第107课：博弈论和算卦有何本质差异？.mp4
34：第108课：问答环节.mp4
35：第120课：互动答疑.mp4
36：第121课：中国文化衰落的根本原因是什么？.mp4
37：第122课：中国文化的原始性与前期性.mp4
38：第123课：“天人合一”的思想本质.mp4
39：第124课：人类文明发育的必然性与偶然性.mp4
40：第125课：中国历史上的三大帝国.mp4
41：第069课：《韩非子》下.mp4
42：第070课：东西方政治智慧的比较及探究.mp4
43：第071课：法学思想影响下的政治结构及人性善恶.mp4
44：第072课：互动答疑.mp4
45：第073课：诸子百家成因提要.mp4
46：第074课：墨子生平及思想概要.mp4
47：第075课：墨家学说的内部矛盾.mp4
48：第076课：墨家逻辑轮与思孟学派.mp4
49：第077课：孔孟学说的差别.mp4
50：第078课：荀子言论集萃及儒家后学.mp4
51：第079课：杨子的个人主义.mp4
52：第080课：庄子学说及反文明倾向.mp4
53：第081课：庄子的道法自然.mp4
54：第082课：名家学派的逻辑演绎.mp4
55：第083课：秦朝酷政之下的杂家小说.mp4
56：第084课：互动答疑.mp4
57：第085课：人体哲理.mp4
58：第086课：进化与畸变.mp4
59：第087课：文明进程是自然进化的恶化表达.mp4
60：第088课：进化病.mp4
61：第049课：孔儒的文化渊源.mp4
62：第050课：中国的两次社会大转型.mp4
63：第051课：人类文明发展程度与社会生活的关系.mp4
64：第052课：中国文明的幼稚老成现象.mp4
65：第053课：中国传统文化塑成的社会土壤.mp4
66：第054课：原始文化三大要素：求治_启蒙_教规.mp4
67：第055课_孔子的身世.mp4
68：第056课_孔子的教、商、政成就.mp4
69：第057课_孔子学说的实质与体系.mp4
70：第058课_儒家思想评议与历史合理性.mp4
71：第059课_道德：生存之规定.mp4
72：第060课_互动答疑.mp4
73：第061课：法家渊源.mp4
74：第062课：商鞅其人.mp4
75：第063课：商鞅变法（一）.mp4
76：第064课：商鞅变法（二）.mp4
77：第065课：商鞅变法评议.mp4
78：第066课：变法悖论.mp4
79：第067课：韩非子序论.mp4
80：第068课：《韩非子》上.mp4
81：第029课：古希腊哲学的思想内核.mp4
82：第030课：西方哲学思想的四因论概述.mp4
83：第031课：西方哲科思维演化及万物假象说.mp4
84：第032课：西方狭义哲学的三大特点.mp4
85：第033课：人类思维的逻辑形式综述.mp4
86：第034课：西方哲科思维三大特点.mp4
87：第035课：西方哲科思维的逻辑概述.mp4
88：第036课：西方哲科思维的理想逻辑四定律.mp4
89：第037课：“知与在”的关系，古典哲学的核心.mp4
90：第038课：古典哲学的思脉伸展及问题（一）.mp4
91：第039课：古典哲学的思脉伸展及问题（二）.mp4
92：第040课：古典哲学的思脉伸展及问题（三）.mp4
93：第041课：递弱代偿原理下的“知在”关系反思.mp4
94：第042课：递弱代偿原理下的“知在”关系剖析.mp4
95：第043课：逻辑与智慧的秘密.mp4
96：第044课：逻辑变革及有效性.mp4
97：第045课：真理的演动.mp4
98：第046课：什么是科学.mp4
99：第047课：知识创新的逻辑路径.mp4
100：第048课：互动答疑.mp4
101：第005课：东西方文明两级分化的外在自然选择机制.mp4
102：第006课：东西方文明两级分化的内在求寸机制.mp4
103：第007课：中国上古时代社会文明构型的状态.mp4
104：第008课：思维方式.mp4
105：第009课：象形文字字义的来源.mp4
106：第010集：思维方式的分化.mp4
107：第011集：西方哲科体系的产生.mp4
108：第012集：答疑.mp4
109：第013课：老子为何称为中国思想文化元祖.mp4
110：第014课：老子身世考察.mp4
111：第015课：老子传徒及其影响.mp4
112：第019课：“德”论的社会观本质.mp4
113：第020课：“无为”之说的核心社会主张.mp4
114：第021课：隐在文明动势背后下的.mp4
115：第023课：主流之外的洞见.mp4
116：第024课：互动答疑.mp4
117：第025课：“广义哲学”与“狭义哲学”的天壤之别.mp4
118：第026课：哲思体系与日常思维的大反差.mp4
119：第027课：人类三大用智方式及其渊源.mp4
120：第028课：西方哲学起源的地理发生学.mp4
121：第001课.mp4
122：第002课.mp4
123：第003课：.mp4
124：第004课：人类生存结构的自然进程规定.mp4

97.王东岳课程

00：文档在此
第01模块：东西方文化与文明溯源
第02模块：老子思想主旨钩沉
第03模块：西方哲学基础综述（一）
第04模块：西方哲学基础综述（二）
第05模块：孔儒的文化渊源
第06模块：法家专论与国学的社会落实
第07模块：先秦诸子百家辑要
第08模块：人体哲理浅谈
第09模块：《易经》大略与应用概述
第10模块：佛教宗旨及其文化影响
第11模块：国学及国运衰落的原因与轨迹
第12模块：人类文明的趋势与危机

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